凤县图书馆迎来了一批特殊的“工作人员”——30名来自当地中小学的“小馆员”。他们佩戴工作牌，在图书馆员的指导下，沉浸式体验图书借还、分类上架、读者引导等日常管理工作。这场别开生面的社会实践活动，不仅让孩子们近距离感受了图书管理服务的专业与细致，更成为凤县推动全民阅读、创新公共文化服务的一次生动实践。
活动伊始，图书馆工作人员为“小馆员”们进行了系统培训。从图书分类法（中图法）的基本原理，到自助借还机、杀菌机的操作流程；从书标粘贴、排架规则，到如何礼貌接待读者、解答咨询——每一个环节都安排了通俗易懂的讲解和实操演示。“小馆员”们听得认真、记得仔细，不少人还拿出本子做笔记，很快就进入了角色。
上岗后，30名“小馆员”被分配到借阅区、儿童阅览室、期刊区等不同岗位。在借阅区，他们协助读者使用自助设备，遇到不会操作的老年读者，便主动上前帮忙；在儿童阅览室，他们一边整理被翻乱的绘本，一边耐心提醒小读者爱护图书；在期刊区，他们按照刊号将新到杂志逐一上架，确保读者能第一时间找到最新刊物。半天下来，不少“小馆员”感慨：“原来图书馆员的工作远不止‘坐着看书’，背后有太多细节和辛苦。”
凤县图书馆负责人表示，开展“小馆员”体验活动，旨在以“沉浸式”方式拉近青少年与图书馆的距离。一方面，让孩子们学会使用图书馆资源、了解图书管理服务的基本规范，培养责任意识与协作能力；另一方面，也通过孩子们的视角，向家庭和社区传递“爱护图书、文明阅读”的理念，带动更多人走进图书馆、利用图书馆。
一位陪同前来的家长说：“孩子回家后一直讲自己怎么帮读者找书、怎么把乱架整理好，特别有成就感。这种体验比单纯说教更有效。”不少“小馆员”还主动提出，希望今后能利用周末时间来图书馆做志愿者，把这份体验延续下去。
从“读者”到“馆员”，角色反转带来的不仅是新鲜感，更是对图书管理服务价值的重新发现。凤县此次“小馆员”上岗活动，将阅读推广与劳动教育、社会实践有机结合，为公共文化场馆如何更好地服务青少年提供了有益借鉴。凤县图书馆计划将“小馆员”活动常态化、系列化，并逐步拓展至数字资源推广、地方文献整理等更多服务场景，让更多孩子在书香中收获成长，也让“图书管理服务”这一看似平凡的工作，在互动中焕发出更温暖的公共价值。
